2015年12月21日 星期一

彰化縣立田尾國民中學104學年度生涯發展教育實施計畫

彰化縣立田尾國民中學104學年度生涯發展教育實施計畫

104625日委員會議通過

 一、計畫名稱:游藝花鄉.彩繪人生
 二、依據:
(一)國民中小學九年一貫課程綱要。
(二)教育部十二年國民基本教育實施計畫子計畫10「學生生涯規劃與輔導」方案10-1「國中與高中職學生生涯輔導實施方案」。
(三)教育部國民及學前教育署補助辦理國民中學生涯發展教育及技藝教育相關經費作業原則(中華民國104210日臺教國署國字第1030149180B號令修正發布)。
(四)教育部國民及學前教育署10463日臺教國署國字第1040061034號函。
       (五)彰化縣政府10449日府教特字第1040112832號函。
三、目的:
『看見每一位學生的亮點』是十二年國教最大的任務也是生涯發展教育重要的指標。透過課程的設計與實施、成果檢討與改進,對於未來生涯發展教育,能夠形成更實質的助益,本計畫的目的如下:
   (一) 透過多樣化互動活動,指導學生認識各種生涯類群的內容、特性及其應具備之條能力。協助學生了解自己,並培養積極、樂觀的態度及良好的品德、價值觀。
    (二)協助學生自我探索、生涯探索、做好生涯規劃。建立生涯檔案,落實學生生涯進路輔導。
    (三)提升學生生涯發展規劃能力,培養獨立思考能力,擴展規劃生涯發展信心。
 四、辦理單位:
            指導單位:教育部國民及學前教育署
           主辦單位:彰化縣政府(教育處)
           承辦單位:彰化縣立田尾國民中學
  五、辦理期程:104學年度(10481日至105731日)
  六、實施對象:本校全體學生(普通班27班、特教班1班、體育班3班)
                   國一(含體育班1班) 9 264
                  國二(含體育班1班、特教班1班)11 279
                   國三(含體育班1班)11 316
 七、組織與執掌:
成立「生涯發展教育工作執行委員會」,以學校本位、全面實施及彈性多元等原則擬定實施計畫。校長為召集人,督導全校生涯發展教育之進行,並負責主持會議,下設副召集人及執行秘書各一人分別由教務主任及輔導主任擔任,協助規劃課程及活動企劃。本委員會工作執掌如后:


工作組別
職稱
姓名
工作執掌
召集人
校長
林正源
督導生涯發展計劃之進行
副召集人
教務主任
黃子建
課程規劃
執行秘書
輔導主任
劉平鏗
活動企劃
行政組
學務主任
劉錫弘
經費核銷及採購及執行成效考核等後勤支援
總務主任
邱秀碧
人事主任
林洋盛
會計主任
 
教學組
教學組長
徐華璘
1.生涯發展教育融入各領域教學。
2.結合課發會下設之「生涯發展教育議題課程小組」、宜將教學組長納入。
研發組長
巫政霖
各領域召集人
國文科召集人
英文科召集人
數學科召集人
社會科召集人
自然領域召人
綜合領域召人
藝術人文召人
活動組
生涯發展組長
林怡弦
承辦生涯發展相關活動
輔導組長
林怡弦
資料組長
劉家榮
配合辦理生涯發展教育相關活動
七年級導師代表
703導師
配合辦理生涯發展教育相關活動
八年級導師代表
803導師
配合辦理生涯發展教育相關活動
九年級導師代表
903導師
配合辦理生涯發展教育相關活動
輔導組
輔導組長
林怡弦
進行生涯輔導、志願選填等各項工作

八、課程規劃:
(一)透過課程發展委員會建置符合學生需要、社區特色及教師專長之課程,協助學生注重自我覺察、生涯覺察及生涯探索與進路選擇。
(二)融入各領域課程、彈性學習節數、規劃選修課程、運用相關活動。
(三)善用校內外相關資源,含師資、物力資源分析及運用規劃進行生涯發展教育課程。
(四)依全面原則、行動原則、績效原則、分享原則與連貫原則,使學生學習到具系統性之生涯發展教育知能。
(五)依據九年一貫課程綱要重大議題生涯發展教育能力指標及學習內容,配合各領域之教學內容與進度,進行系統之整體規劃。
(六)結合「生涯發展教育工作執行委員會」教學組及活動組規劃,於學校「課程發展委員會」下設「生涯發展教育議題課程小組」,建置符合學生需要、社區特色及教師專長之課程。於學期上課前,完成生涯發展教育之教學主題與教學活動,由教師依其專長進行教學。
(七)各年級課程規劃重點、主題及能力指標:
實施年段
實施課程
 
教學活動內容
實施
時間
實施方式及策略
國一
語文領域彈性學習
綜合活動領域



數學領域

自然與生活科技領域
藝術與人文領域
社會領域
健體領域
自我覺察與探索

生涯覺察與試探:
產業初探

1.班級共讀
2.歷史上的人物
3.生涯檔案
4.學業性向測驗
5.焦點人物猜猜看
6.班級輔導
7.認識自我-多元智慧的發展-杯杯樂
8.濕地教育:認識     生態圈(生態生物VS.各行各業連連看)
9.校園行動劇
10.健康與飲食



104.09
105.07
依各領域課程計畫進度及學校行事曆規劃實施







一、實施方式:
1.融入各領域教學
2.彈性學習時數
3.規劃選修課程
4.運用相關活動
二、實施策略
1.生涯檔案
2.生涯發展教育互動式遊戲
3.主題探索
4.班級輔導
5.小團體輔導
6.成長營
7.實地參訪
8.現場實作
9.分站活動
10.現身說法
11.媒體應用(影片欣賞、刊物)
12.角色扮演
13.表演
14.親師合作
15.生涯博覽會
16.工作日
17.社會資源應用
18.辯論
19.分組討論
20.分組競賽
21.分享
22.訪問晤談
23.自由聯想
24.腦力激盪
25.專題演講及座談
26.職業試探
27.心理測驗
彈性課程
自我覺察與探索

生涯覺察與試探:
產業初探

1.個人部落格
(認識自我)
2.臺灣產業介紹
3.田尾-訪談人物



主題活動
自我覺察與探索

生涯覺察與試探:
產業初探
1.職業闖關活動
2.社區服務學習
3.濕地教育
4.生涯檔案觀摩展
5.友善校園行動劇比賽
6.母語歌唱比賽
7.歲末感恩活動
8.社團發表會暨摸彩活動
國二
綜合活動領域
彈性課程學習
藝術與人文領域
語文領域
社會領域

生涯覺察與試探:
認識生涯類群

1.社區服務計畫
2.社區商店職業尋寶、有獎徵答宣導
3.週會宣導
4.社區訪查
5.生涯檔案
6.心橋刊物
7.工作大未來
8.多因素性向測驗
9 影片欣賞與回饋
10.心手相連:家庭工作樹

104.09
105.07
依各領域課程計畫進度及學校行事曆規劃實施
一、實施方式:
1.融入各領域教學
2.彈性學習時數
3.規劃選修課程
4.運用相關活動
二、實施策略
1.生涯檔案
2.生涯發展教育互動式遊戲
3.主題探索
4.班級輔導
5.小團體輔導
6.成長營
7.實地參訪
8.現場實作
9.分站活動
10.現身說法
11.媒體應用(影片欣賞、刊物)
12.角色扮演
13.表演
14.親師合作
15.生涯博覽會

彈性課程
生涯覺察與試探:
認識生涯
類群
1.書香共讀
2.濕地教育
3職業英文大配對
主題活動
生涯覺察與試探:
認識生涯
類群
1.社區服務學習
2.生涯檔案觀摩展
3.職群試探活動
(詳如計畫)
4.職場參觀學習
5.母語歌唱比賽
6.歲末感恩活動
7.社團發表會暨摸彩活動
國三
彈性課程
綜合活動領域
語文領域
社會領域





生涯探索與進路選擇







1.技藝教育課程
2.志願蹺蹺板 
3.生涯資訊蒐集
4.生涯規劃與抉擇
5.彩繪亮麗人生
6.生涯進路面面觀
7.產業與特色
8.我的未來不是夢


104.09
105.07
依各領域課程計畫進度及學校行事曆規劃實施
16.工作日
17.社會資源應用
18.辯論
19.分組討論
20.分組競賽
21.分享
22.訪問晤談
23.自由聯想



主題活動
生涯探索與進路選擇
1.生涯博覽會
2.參觀學習~
  高中職參訪
3.多元進路宣導演講
4.技藝教育成果展
5.歲末感恩活動
6.生涯檔案觀摩展
7.考生祈福活動-放天燈

24.腦力激盪
25.專題演講及座談
26.職業試探
27.心理測驗

十、經費:
(一)經費來源:
1.擬定本校生涯發展教育實施計畫,陳報本府教育處審查(初審及複審)通過後,函報教育部國民及學前教育署申請補助。
2.本校預算經費及自籌經費。
(二)經費概算:申請補助經費新臺幣103,500元,詳如經費概算表。
十一、預期成效及檢核機制:
(一)    質的成效及檢核機制:
1.      於學校網站呈現多元入學相關資料及生涯發展教育成果照片。
2.      每學期全面普查全校各班學生生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊建置情形,並選出優良同學予以獎勵。
3.      舉辦七年級生涯檔案封面設計比賽,並選出優良同學予以獎勵,得獎作品於期末公開展覽,開發學生自我潛能,從而培養學生的榮譽感。
4.      舉辦八年級生涯檔案內容競賽,並選出優良同學予以獎勵,得獎作品於期末公開展覽,讓學生得以觀摩優良檔案並進而學會建置獨一無二的個人生涯小檔案。
5.      八年級學生到社區高職進行職群探索實作時,會填寫學習單,並請高職老師給予指導和回饋,表現優良同學將依本校獎勵卡制度給予實質獎勵。
6.      針對九年級同學進行多項的升學宣導,並設計學習單幫助學生認識職群,以利學生多元選擇,表現優良同學將依本校獎勵卡制度給予實質獎勵。
  1. 針對全校性的生涯發展教育演講,請老師挑選優良學習單繳交輔導室,輔導室將依本校獎勵卡制度給予實質獎勵。
(二)    量的成效及檢核機制:
  1. 請導師及綜合輔導教師指導全校學生建置個人生涯檔案及生涯輔導紀錄手冊。
  2. 請美術老師指導七年級學生完成生涯檔案封面設計,鼓勵學生參與生涯檔案封面設計比賽。
  3. 八年級學生依個人興趣選擇參與多樣化的社區高中職職群探索實作課程。
  4. 請導師及綜合輔導教師指導八年級學生建置生涯檔案,鼓勵學生參與生涯檔案內容競賽。
  5. 針對九年級學生舉辦1場以上不同職群介紹大型講座、高中職參訪、社區職涯參訪等活動,讓學生的升學管道可以有更多元的選擇。
  6. 針對全校師生舉辦全校性演講3小時,邀請學生家長、社區人士、畢業校友等分享生涯經驗和創業歷程。
  7. 每學年辦理1場「生涯發展教育成果展」及「群科介紹博覽會」。
檢核名稱
檢核指標
檢核年級
檢核時間
辦理情形檢核(請打v
備註
已完成
未完成
未完成者
請說明
生涯輔導紀錄
手冊
1.      生涯輔導紀錄手冊建置率100%
2.      生涯輔導紀錄手冊檢核率100%
八、九
年級
1049
1053




七年級
1053
生涯檔案手冊
1.生涯檔案手冊建置率100%
2.生涯檔案手冊檢核率100%
八、九
年級
1049
1053




七年級
1053
生涯檔案封面
設計比賽
自願參與學生
100
七年級
1055




職校參訪實作
學生參訪率100%
八年級
10410




生涯檔案內容
競賽
自願參與學生
100
八年級
1055




職群介紹講座
學生參與率100%
九年級
1049
1056




高中職參訪
學生參與率80%
九年級
1056




群科介紹博覽會
參觀學生達80%
九年級
1056




生涯發展教育
成果展
參觀學生達70%
全年級
1056





十二、獎勵:本案推動有功人員之獎勵,依「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」及教育處函示辦理。
十三、本計畫經本校生涯發展教育工作執行委員會及課發會討論通過、陳校長核可、函報本府教育處轉呈教育部核定後實施,修正時亦同。